سیستم عامل ها ، شبکه ها و سواد اطلاعاتی

در ماه فوریه منتشر شد ، مانیفست مارک زاکربرگ ، ایجاد جامعه جهانی ، ممکن است آن را در صدر شمع خواندن شما قرار نداده باشد. شاید مانند من ، شما در ابتدا آن را به عنوان یک بازاریابی بازاریابی ، عمل مدیرعامل که سعی در انتقاد از شرکت خود داشت ، طبقه بندی کرده اید. بسیاری از آنها به دلیل عدم اطمینان از گفتمان آگاهانه و مدنی برای کاربران خود در طی یک چرخه سیاسی به شدت مورد بحث ، در داخل کشور و خارج از کشور ، از فیس بوک تقصیر کرده اند.

زاکربرگ در ارسال خود به فیس بوک ، این ایده را متمرکز کرد که این شبکه بیش از یک قطعه زیرساخت های فناوری را نشان می دهد. در عوض ، این یک بخش اساسی از زیرساخت های اجتماعی است که در اتصال کسانی که دارای علاقه ها و نگرانی های مختلف هستند (کودکان ، شرایط پزشکی ، میراث فرهنگی و غیره) مفید است. زاکربرگ الزامات ایجاد و پرورش جامعه را در یک محیط آنلاین تشریح می کند. برای خدمت به موفقیت آمیز تقریباً دو میلیارد کاربر ماهانه در فیس بوک ، جامعه باید فراگیر ، حمایتی ، ایمن ، مشارکت مدنی و آگاه باشد.

از نظر زاکربرگ ، نقش فیس بوک به عنوان یک فناوری مهم اطلاعات و ارتباطات (ICT) هنوز در حال تحول است ، و مانیفست وی در مورد روشهای بهبودی فیس بوک در صورت توجیه جایگاه خود در جامعه مدرن صحبت می کند. فیس بوک شغلی است که باید از نظر تجاری قابل دوام باشد ، اما این تجارت دارای نفوذ اجتماعی فراوان است که پتانسیل سقوط دولت ها و ترک هرج و مرج را در پی دارد. بستر شبکه های اجتماعی مسئولیت های شانه را بر عهده دارد و زاکربرگ به دنبال این است که نشان دهد که از این امر بی خبر نیست.

بنیانگذار 32 ساله فیس بوک ابراز رویاهای بزرگی می کند-"... گسترش سعادت و آزادی ، ترویج صلح و درک ، برداشتن مردم از فقر و تسریع در علم."با توجه به آخرین جاه طلبی ، ابتکار بشردوستانه Chan Zuckerberg Meta را به دست آورد ، با هدف اعلام شده برای ساخت "موتور جستجوی تحقیقاتی" AI ... در چند ماه پس از تقویت محصول ، برای همه رایگان است."نیاز به به اشتراک گذاری گسترده اطلاعات اساسی در پیگیری سعادت و صلح از این طریق به رسمیت شناخته می شود.

مانیفست زاکربرگ به مشکل "اخبار جعلی" اشاره می کند ، اطلاعات نادرست که ممکن است موجودات فردی (و شرکتی) از طریق فیس بوک منتشر شوند ، به طور خاص با ذکر ترس از تأثیرات احساس احساس گرایی و قطبش - دو نیرو که با اهداف مثبت در ایجاد جامعه مقابله می کنند. در اوایل ماه مارس ، فیس بوک شروع به برچسب زدن اخبار به عنوان "مورد اختلاف" کرد ، اما مگر اینکه بدنه الگوریتم های فیس بوک و همچنین درصدی از کاربران شخصی یک مورد منتشر شده را به عنوان مشکوک سؤال کنند ، مطالب بدون چالش است. و همانطور که بن تامپسون از Stratechery خاطرنشان کرده است ، خطراتی در تکیه بر سکوی برجسته شبکه های اجتماعی این دهه برای تعیین اطلاعات قابل اعتماد وجود دارد.

البته دیگران علاوه بر زاکربرگ نگرانی های خود را در مورد گردش مطالب مشکوک ابراز کرده اند. از این گذشته ، این فقط فیس بوک نیست که ممکن است به گل آلود آبها کمک کند. امسال در SXSW ، آمازون به دلیل ساخت یک کمپین بازاریابی برای سریال تلویزیونی خود The Man in the Castle که به نظر می رسد یک منبع خبری معتبر است ، تقصیر کرد. اخبار جعلی پیچیده می شوند ، همانطور که در طول طیف سایت های طنز ، عناوین حیرت انگیز کلیک و آن سایت های خبری که داستانهای کاملاً ساختگی ارائه می دهند ، پیچیده است. با توجه به جریان مداوم محتوا در محیط های پلت فرم دیجیتال امروز ، چگونه جامعه می تواند بداند آیا یک منبع قابل اعتماد است؟دانستن چگونگی مرتب سازی از طریق محتوا - چه دقیق ، نادرست ، احساساتی یا قطبی شدن - مهم است. دانستن به چه اطلاعاتی ممکن است به آن اعتماد شود ضروری است.

بنابراین در زمینه این وبلاگ ، چرا یک سرآشپز آشپزخانه علمی باید به "اخبار جعلی" زمان و مکان بدهد؟

از آنجا که زاکربرگ (شاید بدون دانستن آن) به نگرانی اساسی در مورد لمس این بخش رسیده است. سواد اطلاعات فقط مجموعه ای از مهارتهای "خوب بودن" نیست. چنین مهارتهایی واقعاً یک ضرورت زندگی مدرن است. و در جامعه ما ، یکی از شاخص های اولیه این مهارت ها در دانش آموزان متوسطه و دبیرستان ، توانایی آنها در ارزیابی مناسب از رسانه های خبری اصلی است. اگر دانش آموزان نتوانند چنین مهارت اساسی را نشان دهند ، آنها قادر به استفاده از محیط های پیشرفته اطلاعات دیجیتالی در دسترس در آموزش عالی و تنظیمات رسمی تحقیق نیستند.

اسکن محیط زیست ACRL که اخیراً منتشر شده است ، سواد اطلاعاتی را نشان می دهد - با اشاره ویژه به "اخبار جعلی" - موقعیت برجسته در صفحات خود ، موضوع در رتبه دوم بودجه و ثبت نام در آموزش عالی قرار می گیرد. با توجه به بحث و گفتگوهای جدی در ارتباط با برداشت استانداردهای صلاحیت سواد اطلاعاتی ACRL به نفع چارچوب پیچیده تر سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی ، واضح است که متخصصان کتابخانه کمک هایی را که به دانشجویان ارائه می دهند به عنوان یک ضرورت حرفه ای مشاهده می کنند. از آنها خواسته می شود بیش از آموزش دانش آموزان در مورد ابزارهای موجود و منابع اطلاعاتی خاص نظم و انضباط انجام دهند.

سواد اطلاعاتی مستلزم آگاهی مداوم است ، به قول اسکن ACRL ، "تأثیر تعصبات شناختی ، اعتقادات شخصی و ارزشها بر رویکرد شخص برای ارزیابی اطلاعات" (به صفحه 12 مراجعه کنید). سؤال این است که آیا دانشکده ها و مدیران این موسسه (و همچنین در جامعه گسترده تر) آموزش را در این قلمرو به عنوان صحیح متعلق به حرفه اطلاعات می دانند. آیا سواد اطلاعاتی واقعاً چیزی است که می تواند در فضای یک جلسه آموزشی واحد در ابتدای یک ترم به دانشجویان منتقل شود؟

در بین دانشگاهیان و كتابداران ، این امر به رسمیت شناخته شده است كه سواد اطلاعاتی بیانگر دستیابی به طولانی مدت درک است. همانطور که دانشگاه فیلادلفیا آن را به دانشجویان خود می گوید ، "این فقط یک کلاس نیست که شما می گیرید و پس از آن با شما انجام می شود."

در حال حاضر ، حرفه اطلاعات در حال انجام تلاش بیش از حد معتبر برای مبارزه با اخبار جعلی است که فیلتر آن مستلزم آن است که خواننده دارای حداقل مهارت سوادآموزی اطلاعات باشد. کتابدار برنامه نویسی (سایتی متعلق به دفتر برنامه های عمومی ALA) لیست منابع مفیدی را برای تهیه دستورالعمل در شناسایی "اخبار جعلی" ارسال می کند. از دیگر مطالب موجود در آنجا ، کتابخانه یادبود آرلینگتون هایتز (در ایلینویز) به تعدادی از منابع با هدف آموزش و یادآوری کاربران از C. R. A. A. P. پیوند دارد. معیارها (یعنی ارز ، ارتباط ، دقت ، اقتدار و هدف) ، در حالی که دانشگاه میشیگان یک دوره یک اعتبار را در پاییز ارائه می دهد با عنوان "اخبار جعلی ، دروغ و تبلیغات: چگونه می توان واقعیت را از داستان ها مرتب کرد."

در بین دانشگاهیان و كتابداران ، این امر به رسمیت شناخته شده است كه سواد اطلاعاتی بیانگر دستیابی به طولانی مدت درک است. همانطور که دانشگاه فیلادلفیا آن را به دانشجویان خود می گوید ، "این فقط یک کلاس نیست که شما می گیرید و پس از آن با شما انجام می شود."همه ما باید بهترین روشها را برای تعامل با اطلاعات یاد بگیریم و از آن استفاده کنیم. اکنون با توجه به سرعتی که با آن تحویل داده می شود و با محتوای جدید روبرو می شویم ، اکنون چالش برانگیز تر به نظر می رسد ، اما در اصل آن یک روند تفکر انتقادی است.

و چه چیزی این روند تفکر را شکل می دهد؟همانطور که زاکربرگ خاطرنشان کرد ، این شبکه اجتماعی ما است. ما تمایل داریم به اطلاعاتی که از اشتراک گذاری توسط خانواده ، همکاران و دوستان خود به ما جریان می یابد ، اعتماد کنیم. و همانطور که اخیراً جامعه شناس دیجیتال ، مارک کارگان خاطرنشان کرد ، شکل دهی که از طریق کانال های اجتماعی در دسترس دانش آموزان و متخصصان انجام می شود ، می تواند روند تفکر قوی تر (و بالقوه واضح تر) را تسهیل کند. وی در یک مقاله جداگانه وبلاگ خاطرنشان می کند ، "رسانه های اجتماعی جاه طلبی را برای تجدید نظر در ارتباطات علمی ایجاد نکردند ، این ابزار را به ما داد تا این کار را به طور مؤثر انجام دهیم."

که من را به جامعه جهانی ساختمان مارک زاکربرگ باز می گرداند. این مرد به اندازه کافی باهوش است و می داند که "رسانه های اجتماعی یک فرم کوتاه است که در آن پیام های رزونانس بارها تقویت می شوند" ، و به همین ترتیب ، رسانه های اجتماعی "دلسردی را دلسرد می کنند."مهارت های مرتبط با سواد اطلاعاتی این گرایش را برطرف می کند. آنها تفکر ظریف را تقویت می کنند. زاکربرگ در بحث درباره نگرانی های خود برای یک جامعه آگاه ، می نویسد: "... هدف ما باید به مردم کمک کند تا تصویری کامل تر را ببینند ، نه فقط دیدگاه های متناوب ... یک رویکرد مؤثرتر نشان دادن طیف وسیعی از دیدگاه ها ، به مردم اجازه دهید دیدگاه های خود را در کجا ببیننددر یک طیف قرار دارند و در مورد آنچه فکر می کنند درست است به نتیجه می رسند. با گذشت زمان ، جامعه ما مشخص می کند که کدام منابع طیف کاملی از دیدگاه ها را ارائه می دهند ... "

اخیراً ، ACRL یک مقاله سفید ، چشم انداز جهانی در مورد سواد اطلاعات: تقویت گفتگو برای درک بین المللی منتشر کرد. این مقاله سفید (همانطور که اسکن محیط زیست ACRL) نشان می دهد که شاید این مسئولیت صرفاً حرفه کتابخانه نباشد که سواد اطلاعاتی را ارائه دهد ، بلکه مسئولیت جامعه بزرگتر نیز نیست. برای تقویت جامعه جهانی زاکربرگ ، همه افراد جامعه باید شیوه های مربوطه را جذب کرده اند. نیاز به ارائه مهارت های سوادآموزی اطلاعات واقعاً جهانی است ، حتی اگر همه رویکردها به همان اندازه متناسب با همه جمعیت نباشند.

ناشران سالهاست که به عنوان ابزاری برای استفاده از ابزارها و خدمات اطلاعاتی خاص ، مطالب آموزشی را به کتابخانه ها ارائه می دهند. اما در عصری که سواد اطلاعاتی بیش از منابع انضباطی و استراتژی هایی برای استفاده از آنها است ، ناشران ممکن است در نظر بگیرند که آیا و چگونه می توانند از نوع تفکر ظریف که مدیرعامل فیس بوک خود را تازه شروع به کشتی گیری می کند ، پشتیبانی کنند. نمی توان آن را به الگوریتم ها واگذار کرد.